运用行为改变技术来改善学生在班级中的行为，虽然已广为教育人员所肯定，但毕竟只将注意力集中在学生的改变上。近年来对于智能障碍的新定义中，已将为智障者的各项服务措施，由“智障者......
我国具有五千年的文明史，素有礼仪之邦的美称。早在二千多年前，大教育家孔子就指出礼仪对一个人修身立业的重要性：“不知礼，无以立也”。礼仪是一种社会规范，在人与人的......
学校结合个别化教育改革的需要，在设立低中高年级组的基础上，成立了行为支持、沟通训练、音乐疗育、美术疗育、运动与动作训练等五个专业成长小组。......
学校结合个别化教育改革的需要，在设立低中高年级组的基础上，成立了行为支持、沟通训练、音乐疗育、美术疗育、运动与动作训练等五个专业成长小组。......
音乐疗育专业成长小组目前主要由5位音乐老师组成。该小组主要探讨特殊孩子的艺术调理，发挥音乐治疗对特殊需求学生的影响作用。运用艺术学科教学更......
美术疗育小组 美术疗育专业成长小组目前主要由5位美术老师组成。该小组主要探讨特殊孩子的美术调理，发挥美术治疗对特殊需求学生的影响作用。运......
番禺培智学校运动与动作小组是我校的教师专业成长小组之一，于2015年9月正式成立。目前，组内固定成员11名，多为现任运动或康复训练教师。
【课题简介】IEP个别化教育计划指为了尊重残疾儿童社会权利、让他们回归社会主流，而为每个残疾儿童制定合适他们身心特点的教育计划、传统IEP......
根据学生的身心特点和需求，我们将生活自理和简单家务劳动的内容，编制成我们学校生活适应的系列的校本教材，有教学流程、微课、视觉提示等。将相关......
根据学生的身心特点和需求，我们将生活自理和简单家务劳动的内容，编制成我们学校生活适应的系列的校本教材，有教学流程、微课、视觉提示等。将相关......
广东省教育资源公共服务平台（zy.gdedu.gov.cn，以下简称“省平台“）的陈海苑名师工作室是我工作室网络学员的研修主阵地。
2018年11月9日下午，广州市番禺区培智学校在教导处陈峰丽主任的组织下，在阶梯教室开展微课制作的全员培训活动，主讲者是广东省陈海苑特殊教......
根据学生的身心特点和需求，我们将生活自理和简单家务劳动的内容，编制成我们学校生活适应的系列的校本教材，有教学流程、微课、视觉提示等。将相关......
根据学生的身心特点和需求，我们将生活自理和简单家务劳动的内容，编制成我们学校生活适应的系列的校本教材，有教学流程、微课、视觉提示等。将相关......
