教育信息化是我校办学发展的重要方向和品牌特色。我们在推行信息化过程中，以先进的信息技术渗透学校管理及教育教学的方方面面，加大步伐开展学校信息化软件和硬件的同步建设，走可持续发展之路，使学校......
随着学前特殊儿童体弱多病儿入学率的升高，这对我们教师及主要照顾者提出了更高的要求。我们需要了解和掌握更多的医学和急救方面的知识和技能，防止特殊儿童的二次伤害，把预防做在工作的前面。2017......
学校结合个别化教育改革的需要，在设立低中高年级组的基础上，成立了行为支持、沟通训练、音乐疗育、美术疗育、运动与动作训练等五个专业成长小组。......
美术疗育小组 美术疗育专业成长小组目前主要由5位美术老师组成。该小组主要探讨特殊孩子的美术调理，发挥美术治疗对特殊需求学生的影响作用。运......
番禺培智学校运动与动作小组是我校的教师专业成长小组之一，于2015年9月正式成立。目前，组内固定成员11名，多为现任运动或康复训练教师。
学校结合个别化教育改革的需要，在设立低中高年级组的基础上，成立了行为支持、沟通训练、音乐疗育、美术疗育、运动与动作训练等五个专业成长小组。......
音乐疗育专业成长小组目前主要由5位音乐老师组成。该小组主要探讨特殊孩子的艺术调理，发挥音乐治疗对特殊需求学生的影响作用。运用艺术学科教学更......
美术疗育小组 美术疗育专业成长小组目前主要由5位美术老师组成。该小组主要探讨特殊孩子的美术调理，发挥美术治疗对特殊需求学生的影响作用。运......
番禺培智学校运动与动作小组是我校的教师专业成长小组之一，于2015年9月正式成立。目前，组内固定成员11名，多为现任运动或康复训练教师。
【课题简介】IEP个别化教育计划指为了尊重残疾儿童社会权利、让他们回归社会主流，而为每个残疾儿童制定合适他们身心特点的教育计划、传统IEP......
根据学生的身心特点和需求，我们将生活自理和简单家务劳动的内容，编制成我们学校生活适应的系列的校本教材，有教学流程、微课、视觉提示等。将相关......
根据学生的身心特点和需求，我们将生活自理和简单家务劳动的内容，编制成我们学校生活适应的系列的校本教材，有教学流程、微课、视觉提示等。将相关......
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